《共赢领导力》
| 课程名称 |
共赢领导力 |
| 开课日期 |
2008 |
| 开课地点 |
陕西省西安市 |
| 课程人气 |
★★★☆☆ |
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课程费用：0
服务热线：029－81983330（4线24小时接通）
传真：029－88348595
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掌握并运用诊断技术。将下属区分为四种不同的发展层次，以便领导者进行分类管理。
掌握并运用弹性领导技术。根据下属的四种发展层次，采取四种不同的领导方法。
掌握并运用教练技术。提升下属的能力！
掌握并运用激励技术。提升下属的工作意愿
掌握并运用授权技术。如何分步骤进行授权！ |
第一单元 用影响代替管理
领导是一个影响的过程
——从“要他做”到“他要做”！
——让管理者走开！
领导者的三种能力结构
领导的6P特质
人才的分类经营
——留住“人财”留住金
——激励“人在”
——限制“人灾”
权力=你可能的影响力
——五种权力基础
——权力的应用
影响领导绩效的三个因素
第二单元：诊断能力：将下属分门别类
衡量员工发展层次的两把尺子
——员工们会做吗——工作能力
——员工们想做吗——工作意愿
员工发展的四个层次
——D1阶段特征/D2阶段特征/D3阶段特征/D4阶段特征
录像分析：诊断员工的发展层次
员工的发展层次会固定不变吗？
第三单元 统驭能力：弹性领导风格的应用
问卷测试：领导风格的自我诊断
两种不同的领导行为
——指挥性行为
——支持性行为
四种不同的领导风格
——命令式/教练式/支持式/授权式
情境领导模型
领导风格诊断：如何改进我们的领导风格？
案例研究：领导风格的选择
弹性运用四种领导风格
第四单元 教练能力：造就精英下属！
教练是什么？
教练的四大职能
为什么要教练下属？
——拥有精进的技能才能达成目标
——培育下属成为钓鱼的高手
——教练下属是水落石出，还是水涨船高？
——员工绩效方程式=F（知、愿、能、行）
创造成长的环境
——激励员工的学习动机
——影响学习效果的四个因素
——营造教练的氛围和环境
让下属称呼你为“教练”！
通过教练改变行为
——行为演变的过程
——培育下属的PDCA
——两种训练方法
辅导问题员工的六步骤
训练四步曲
——案例学习：鹰的训练课程
——角色演练：做一个称职的教练
第五单元 激励能力：给员工装上发动机
激励信号：员工们怎么啦？
关注下属的工作动力
——内在动力与外在动力
——激励的循环图
——影响动力的三种方法
金钱是激励的重要因素吗？
——个人工作动机调查
——金钱是激励还是保健因素？
——士兵为何视死如归？
不同层级领导者的需求排序
四种类型下属的激励技巧
激励菜谱分享：10种激励活动
激励的BEST策略
激励的四项基本原则
第六单元 授权能力：放手又放心的艺术！
有关授权的辩论
——授权是委派任务，还是交出权力？
——领导者，你为什么不授权？
——授权有什么益处？
——授权有风险吗？
授权的原则
影响授权的权变因素
授权的步骤
——步骤一：确定任务
——步骤二：选择人员
——步骤三：明确沟通
——步骤四：追踪
授权后的控制技巧
授权的艺术：学会放风筝
蝴蝶的启示
开辟授权之路
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